Nuestro Centro

De acuerdo con la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, el objetivo principal que perseguimos es:

Conseguir que todos los alumnos alcancen el máximo desarrollo posible de todas sus capacidades individuales, sociales, intelectuales, culturales y emocionales.

Dado que el alumnado que escolarizamos presenta necesidades educativas especiales graves y permanentes, derivadas de diversidad funcional o trastornos graves de conducta, desarrollamos nuestro proceso de enseñanza- aprendizaje en base a unas áreas de atención preferente. Estas son:

• Comunicación: ser capaz de expresar sentimientos y necesidades a través del gesto, la palabra o la imagen.
• Autonomía personal /Hogar: hábitos de higiene y de alimentación, de trabajo, de orden…
• Motora: ser capaz de desplazarse de forma autónoma, bien andando, o con el medio técnico necesario.
• Uso de recursos comunitarios: parques y plazas, bibliotecas, medios de transporte…
• Académico- funcional: leer, escribir, sumar, restar…
• Habilidades sociales: saludar, despedirse, normas de cortesía…
• Laboral: destina a los alumnos de Secundaria, T.V.A y P.F.C.B, y enfocada a la adquisición de hábitos y conocimientos específicos en relación a un área laboral determinada (jardinería, hogar o cerámica)

Es el tutor/a y los especialistas quienes seleccionan los objetivos de cada área y diseña las actividades, realizando las adaptaciones oportunas, en función de las características del alumno.

Buscamos la mayor funcionalidad en los aprendizajes, es decir, que lo que aprendan los alumnos les sea útil en la mayor parte de lugares donde se desenvuelven, por ello se organizan actividades con variedad de ambientes: contexto aula/trabajo, contexto parques y excursiones, piscina, teatro, museos… Además, el centro está abierto como recurso educativo, participando en distintos Programas y Proyectos ofertados por otras entidades (Cruz Roja, Ayuntamiento, UJI…)